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南极中心小学2017年度留守儿童工作计划
作者:本站管理员 2017/2/28 10:57:43 浏览:

南极中心小学2017年度留守儿童工作计划

一、指导思想:

坚持以人为本,落实科学发展教育观,把关爱留守儿童作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,促使留守孩子健康快乐的成长。

二、主要目标:

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,依据学校留守儿童活动室,心理咨询室,有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作:

1、开学初,各班收集“留守儿童”名册,建立“留守儿童”档案,掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”,利用学校设置的“亲情电话0563-4660007”,安排孩子和家长定期交流、沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习。

5、强化规范教育,开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会,关心他们的学习,了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象,通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动,为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况,对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制,做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度,学校本着“关爱班级留守儿童”原则,将留守儿童分解给相应任课教师,要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次,并做好记录,针对留守儿童存在的问题,着重进行矫正和帮助,做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,各班主任要积极开展心理咨询活动,了解留守儿童的心理状况,积极开展思想教育、情感教育,进行心理疏导,使留守儿童感到备受尊重,感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感,体验、树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、世界观。

四、主要措施:

(一)健全机制,发挥领导小组的作用。

1、学校成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

? 长:王 进

副组长:许海林

组 员:彭 胜、罗苗苗、滕菲及各年级班主任

(二)明确职责,努力营造良好育人环境。

1、加强班级的建设与管理。

让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。

2、积极发挥班集体作用,开展各项活动。

我校有多位双亲在外的留守儿童,各班定期开展各项活动。拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动,学校领导也可以不定期对他们进行集中授课,对这些学生进行人格教育,自信教育,自强教育。

3、定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。

对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要激励工作,我校将在今年六一表彰留守儿童中出现的优秀学生、自强学生。

(三)开展各类教育活动,提高留守儿童的综合素质。

1、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

2、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

3、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

4、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长。

5、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

6、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在问题,抓好人文关怀,促进心理健康。组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

五、具体活动安排如下:

二、三月份:

1、建立健全留守儿童档案。

2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动。

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

4、开展集体活动。

四月份:

1、结合清明节,对留守儿童进行革命传统教育。

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信。

3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。

4、开展集体活动。

五月份:

1、召开“留守儿童”监护人会。

2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动。

3、开展“五·一”节主题教育,开展劳动集体活动。

六月份:

1、在留守儿童中开展读名着,背名言,听名曲等活动。

2、开展庆“六·一”活动。

3、评选优秀留守儿童,留守儿童先进工作者并表彰。

4、加强留守儿童防溺水等安全知识教育。

5、留守儿童资料整理、归档。

七、八月份:

1、开展留守儿童家访活动。

2、组织留守儿童开展暑假活动。

3、防溺水等安全知识教育。

九月份:

1、留守儿童信息更新。

2、召开新学期留守儿童见面会。

3、开通留守儿童亲情电话。

4、中秋节开展关爱留守儿童活动。

十月份:

1、学校德育处、少先队开展关爱留守儿童活动。

2、留守儿童心理健康咨询会。

3、举行留守儿童拔河比赛。

4、开展教师家访和学生谈心活动。

5、辅导教师与留守儿童一对一辅导。

十一月份:

1、开展师生结对活动。

2、开展留守儿童法制教育讲座。

3、举行留守儿童讲故事比赛。

4、学校德育处、少先队组织留守儿童开展主题教育实践活动。

5、留守儿童主题班会活动。

十二月份:

1、举行留守儿童乒乓球比赛。

2、举行留守儿童跳绳比赛。

3、留守儿童主题班会活动。

4、学校德育处、少先队组织留守儿童开展主题教育实践活动。

5、留守儿童学习交流会。

一月份:

1、举行留守儿童朗诵及书法比赛。

2、班级及学校留守儿童工作总结。

3、留守儿童工作档案整理。

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